RepairCamp

Fra pilotprojekt til undervisning i hele landet

Projektet bygger videre på erfaringerne fra RepairCamps, som tidligere er støttet af Nordjyllandsfonden. Her deltog 1.000 elever i reparationsaktiviteter, hvor de blandt andet arbejdede med defekte computermus, legetøj, tøj og andre hverdagsprodukter.Erfaringerne viste, at reparation kan være en motiverende måde at lære på. Når eleverne selv får mulighed for at undersøge, hvorfor noget ikke virker, og forsøge at finde en løsning, styrkes både deres nysgerrighed, problemløsningsevner og tro på egne færdigheder. Samtidig skaber aktiviteterne nye fællesskaber, når eleverne hjælper hinanden og deler deres erfaringer.Pilotprojektet viste også, at mange børn ikke er bevidste om, at reparation kan være et alternativ til at købe nyt. Ved at arbejde med produkter, de selv kender og bruger, får eleverne en konkret forståelse af, hvordan ting er konstrueret, og hvad der skal til for at forlænge deres levetid.

Reparation på tværs af skolens fag

Med RepairCamps  skal erfaringerne fra pilotprojektet nu omsættes til undervisningsforløb, som lærere på skoler i hele landet kan tage i brug. AAU Design Lab udvikler i tæt samarbejde med folkeskolelærere undervisningsmaterialer, der integrerer reparation i forskellige fag. Det gælder blandt andet natur/teknologi, håndværk og design, dansk, historie og matematik.Undervisningen tager udgangspunkt i elevernes egne undersøgelser og praktiske erfaringer. Det kan eksempelvis være at skille en defekt computermus ad for at forstå dens funktion, udarbejde en reparationsguide i dansk eller undersøge materialer og konstruktioner i håndværk og design. En central del af projektet er at gøre det nemmere for lærerne at inddrage reparation i undervisningen.

Fællesskaber med plads til nysgerrighed og praktisk læring

Når eleverne arbejder sammen om at reparere defekte produkter, får de mulighed for at afprøve deres idéer og finde løsninger i fællesskab. Reparation bliver dermed en praktisk læringsaktivitet, hvor der er plads til forskellige kompetencer, og hvor eleverne kan lære af hinanden. Med RepairCamps skal fællesskabet også række ud over det enkelte klasselokale. Projektet vil etablere digitale læringsfællesskaber, hvor elever kan dele deres reparationer og inspirere andre til at prøve kræfter med lignende udfordringer. Samtidig får lærere mulighed for at udveksle undervisningsmaterialer og erfaringer på tværs af skoler. Ambitionen er, at den viden og de færdigheder, eleverne tilegner sig, også får værdi uden for skolen. Når børnene tager deres reparationskompetencer med hjem, kan de være med til at skabe større opmærksomhed om reparation som et alternativ til at købe nyt. På den måde kan projektet bidrage til at udbrede en reparationskultur, der rækker ud over undervisningen.

Nye kompetencer til en mere bæredygtig fremtid

RepairCamps på Skoleskemaet gennemføres over tre år fra oktober 2025 til september 2028. I løbet af projektperioden skal undervisningsforløbene udvikles, afprøves og tilpasses i samarbejde med lærere og elever. Målet er at skabe et undervisningstilbud, der kan bruges på tværs af landets folkeskoler og give flere børn mulighed for at udvikle praktiske reparationsfærdigheder. Nordjyllandsfonden støtter projektet, fordi det giver børn konkrete erfaringer med bæredygtighed og teknologiforståelse. Samtidig styrker det deres mulighed for at tage initiativ, finde løsninger og opleve værdien af at skabe noget sammen med andre.